Recensión sobre el artículo "La educación en la sociedad de la información" (Rosa-María Torres)

La denominada Educación en la sociedad de la información, es un concepto que se ha ido reduciendo hasta centrarse únicamente en la computadora y el internet, creando así un serie tanto de inclusiones como de exclusiones.

En 1980 las nuevas tecnologías se denominaron “tercer canal”, este tenía una serie de metas y objetivos que nunca llegaron a cumplirse, aplazándose, lo que provocó que para los países del sur la meta no fuera la educación básica, sino apenas una educación primaria que no sirve para educar a lo largo de la vida, por eso este “tercer canal” quedó reducido a las TIC.

Podemos ver claramente dos puntos de vista hacia las TIC, unas TIC centradas en conectar a todos a internet, y reducir la llamada “brecha digital” o unas TIC que busca el bienestar de todos y un aprendizaje a lo largo de toda la vida.

 “La Educación en la sociedad de la información tiende a entenderse simplemente como aprovechamiento de las TIC para fines educativo-escolares, para usar en la escuela o para ampliar el campo de los aprendizajes fuera de ésta, para ayudar al docente o bien para sustituirlo.” nos define Rosa-María Torres en su artículo. 

Todo esto va a dar lugar, a una situación en la que para los países pobres la educación cada vez es más pequeña, haciendo mucho más grande de lo que ya es, la diferencia entre los países del Norte y los países del Sur, entre los pobres y los ricos, dándole más posibilidades de tener un aprendizaje completo a los países que tienen más dinero, y negándoles el acceso educativo a los países más desfavorecidos.

Encontramos con las TIC una serie de problemas vinculados con la sociedad de la información, provocando  un desplazamiento de las TIC tradicionales y de la familia, el sistema escolar, la biblioteca, etc. para colocar en el centro a la información y la comunicación (dándole una mayor atención a la sociedad de la información que a la sociedad de la comunicación) y reduciendo las TIC al ordenador y el internet, así como la falsa idea de pensar que tener una computadora y acceso a internet, y hablar inglés, es un indicador de la calidad en el sistema escolar, provocando que la introducción de las TIC en la sociedad se haya convertido en un mercado para la política y las grandes multinacionales.

Hay que tener consciencia de que una mala escuela seguirá siendo mala a pesar de tener un ordenador encima de la mesa, y de que con esto se refuerzan viejos problemas de la educación como el enciclopedismo, la memorización, etc.

La verdadera aspiración de las TIC debería ser una sociedad centrada en el aprendizaje, no centrada únicamente en la enseñanza como ocurre, una sociedad que aproveche todas las herramientas y tecnologías disponibles y que proporcione a todos los países del mundo tanto del Norte como del Sur, una educación igualitaria, una educación básica y de calidad a lo largo de toda su vida, el derecho a una educación igual para todos.